新技术和新格式让智能校园的春风席卷校园的每一个角落

智慧的花园不能关闭。在石器时代,人们找到了一种在甲骨文上刻字而不是口头教学的方法。在东汉和北宋,纸和活字印刷的发明使知识传播得更快。 在不同的时代,人们总是在寻找合适的解决方案来提高知识传播的效率和效果。 在信息技术时代,如何实现智能教学、智能管理,进而实现智能校园?

自山东理工大学开始智能校园建设以来,进一步加强了云计算、大数据和物联网在教育、教学和管理方面的整合。它全面形成了智慧校园的新技术形态,推动了教学模式的质的转变,构建了教育、教学和管理的“信息网络”,让智慧校园的春风慢慢吹进校园的每一个角落。

4月16日上午9: 00才能放学,鼠标一点,现代钢铁生产的整个过程就呈现给冶金工程专业的学生马成:铁矿石用高炉冶炼成生铁,生铁和废钢用转炉和电炉冶炼成粗钢,然后用轧机轧制成普通钢材

马成看到了老师那边的视频。前一天,冶金系吴洋老师将相关教学资源上传到教学资源建设与管理平台,并通过云空进行共享。学生可以通过输入预先设置的学生号码和密码来观看

在高职教育改革和大学模式转型的道路上,如何利用“互联网+”有效整合和优化教育信息资源,打破时间的界限,空真正实现高等教育与网络学习的无国界和深度融合,已成为高职院校需要正确对待和解决的紧迫问题。

高职院校从基础设施(网络、终端、教室等)实现数字化。)、资源(教科书、书籍、讲义等)。)应用(学习、教学、管理、生活等。);采用云服务模式实现信息应用的全覆盖,实现优质教育资源的班级交流和网络学习空人际交流;提高师生信息素养,实现学习方式和教育教学模式创新,推进智能校园建设

“采用钢铁生产虚拟仿真教学系统、课程虚拟仿真系统、系列实训虚拟仿真系统等。为了促进实践教学改革的实际情况,学生可以在不离开学校的情况下体验企业的真实生产过程。 谈到联合钢铁企业联合建设生产模拟系统、课程模拟系统和实训模拟系统,吴洋充满自豪。

近年来,高职院校加快了信息化的投入和建设,搭建了网上和网下教学平台以及各种虚拟和真实的教学系统。 清华实行网上和网下混合教学模式的改革,构建钢铁生产、建筑、移动虚拟化等多种仿真教学系统,实现课程教学、课程实践、课程实践的虚拟仿真和现实表现,打破各种时间限制,空

按照原来的惯例,由于冶金部门生病卧床不起的小毛,在钢铁厂参加这个练习是绝对不可能的。 在他不知所措的时候,他非常高兴地得知他可以在网上练习。 小猫指着电脑对记者说:“看看这些链接。动画显示,通过对原理的解释和介绍,它还可以主动参与参数设计,并且“到达”生产现场而不离开家。这是一次新的学习经历。它似乎在第一线,更直观。” “

从粉笔到电子“白板”

“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘”是传统学校教育留下的印象 然而,在今天的大学课堂中,教师可以通过用指尖触摸教室前面的电子屏幕来阅读课件信息,并且电子触摸屏和黑板可以自由切换。 所有教学资源和教学笔记都可以存储在电子“白板家庭”系统中。学生可以通过微信实时观看,老师也可以随时通过电脑观看。因此,教师的教学更方便。

从传统黑板,到多媒体仪器,再到智能教学工具.由于互联网与高等教育的结合,新的教学技术使学习生动有趣,使大学课堂的传统教学方式发生了翻天覆地的变化。 职业学院视觉传播专业学生马慧聪动情地说

该项目通过全方位的智能材料联合控制和配备智能教学设备,实现了智能教学和课堂互动交流。 高职院校积极将“网络附加”和虚拟现实技术融入校园教学,成功拓展了“智能课堂”项目,解决了传统课堂教学中无法解决的难题,改变了传统的教育方式,重新整合了教育资源,同时给教师带来了新的教育手段。

2018年9月,职业学院建筑与信息工程系董佳佳老师借助网络教学平台、智能教学工具和智能教室开始教学改革 董佳佳通过网络教学平台或智能教学工具向学生推送教学视频和预习课件。学生通过课前指导和学习材料逐渐学会自主学习,形成主动学习的习惯。 课堂上老师的每一页PPT都会立即发给学生,这有助于随时复习和保存课件。实时答疑为传统课堂教学中的师生互动提供了一个完美的解决方案。

“智能教室”科学涵盖课前、课中和课后的每个教学环节,为师生提供完整的三维数据支持,使教学进入“智能教学时代” 董佳佳先生在谈到智能教学的优势时解释说,智能教室的出现使更多的教师能够紧紧抓住“互联网+”指针,将教学从“体验驱动”转变为“数据驱动”,增强了学生的参与意识,使学生在学习中更加分心。

black technology”教学管理

一站式在线服务大厅,虚拟现实模拟现实教学,智能感知系统.这些场景将在大学里逐渐普及。 4月15日,图书情报中心主任李德佳介绍了未来智能校园管理中随处可见的“黑色技术”。

通过智能校园建设,高职院校推动了网络基础设施平台、共享数据平台、统一身份认证平台、门户平台等智能校园基础设施平台的建设。 以应用和服务为重点,通过组织和业务流程再造实现高校信息资源的网络共享、标准化和整合,实现应用系统和智能校园的整合。

2018级物联网高程云少校去年刚刚入学。当他谈到进入学校的过程时,他的记忆犹新。“我从家里来到了学院的‘一站式’在线服务大厅。我在网上完成了入学手续,选择了班级宿舍。非常方便快捷 ”

高成云的“一站式”在线服务大厅(one-stop)是职业院校为实现各种业务系统的单点登录和数据共享而建立的在线服务系统,利用统一的业务数据标准将校园网中原有的业务系统与门户系统连接起来。 包括“两个平台,两个中心和两个大厅”。“两个平台”是指统一身份认证平台和统一信息门户平台的建设。“两个中心”是指学生服务中心和教师服务中心的建设。 “两厅”是指建设一个网上办公大厅和一个生活服务大厅。 该系统集成并优化了招生管理系统、学生工作管理系统、就业管理系统、教务管理系统等。集中将学院的离线管理功能转移到互联网上,实现了学院办学质量控制新旧动能转换的全面升级

对老师来说,现在日常办公室工作要容易得多。根据李德佳的介绍,教师现在可以去出差、评估职称、申请课程、查询课程表、通过登录在线办公大厅申请来管理教学。主管领导和部门领导可以在线审批申请。“真是方便快捷。这和以前不一样了。” 学校教育担负着培养人才、知识创新和文化传承的责任 我们将利用信息技术,依托智能校园平台,为学校管理和教育教学提供强有力的技术支持,创新和改变师生互动和学习方式,推动学校教育信息化向更高水平发展,释放学校教育的新价值 展望未来,职业学院副院长彭丽英充满信心。 (孟宝,吕娟)

更多精彩文章,尽在https://www.yfryly.cn

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注